Hàn Quốc mở lớp dạy cách làm lớp trưởng

Trẻ em Hàn Quốc cạnh tranh cho vị trí lớp trưởng.

Từng được xem là một hoạt động mang tính biểu tượng, bầu lớp trưởng tại Hàn Quốc đang dần thành một cuộc cạnh tranh khốc liệt, phản ánh rõ áp lực thành tích và ảnh hưởng sâu rộng của hệ thống giáo dục tư nhân.

Trong quá khứ, việc bầu lớp trưởng tại Hàn Quốc là hoạt động đơn giản. Một vài học sinh tự nguyện ứng cử, trình bày ngắn gọn trước lớp, sau đó các bạn bỏ phiếu. Người trúng cử không chỉ hỗ trợ giáo viên, mà còn đại diện lớp trong nhiều hoạt động. Vai trò này mang ý nghĩa biểu tượng về khả năng lãnh đạo và sự tín nhiệm trong một cộng đồng nhỏ.

Tuy nhiên, hình thức hiện nay đã thay đổi đáng kể. Tại Seoul, một phụ huynh cho biết: “Trong lớp con trai tôi có 22 học sinh, nhưng có đến 15 em ra tranh cử. Nhiều gia đình ước tính có tới 70 - 80% học sinh tham gia ứng cử, biến một hoạt động đơn giản thành một cuộc đua thực sự”.

Sự cạnh tranh không chỉ đến từ học sinh, mà còn được thúc đẩy bởi phụ huynh. Nhiều người tin rằng vai trò lớp trưởng có thể mang lại lợi thế dài hạn trong hồ sơ học tập, đặc biệt trong một hệ thống giáo dục vốn đề cao thành tích và hoạt động ngoại khóa. Chính nhận thức này đã góp phần tạo ra mô hình trung tâm luyện thi dành riêng cho bầu cử lớp trưởng, hay còn gọi là hagwon.

Theo một phụ huynh tại Gangnam, Seoul, xu hướng này gắn liền với sự thay đổi trong cách nuôi dạy con cái. Với nhiều gia đình chỉ có một con, cha mẹ đầu tư rất nhiều vào thành công của con. Trẻ em cũng muốn trở thành trung tâm chú ý từ nhỏ.

Tại các khu vực nổi tiếng về giáo dục như Daechi-dong, Songpa hay Bundang, các học viện này cung cấp những khóa đào tạo bài bản. Học sinh được hướng dẫn cách viết bài phát biểu thuyết phục, kiểm soát ngôn ngữ cơ thể, điều chỉnh giọng nói và thậm chí xây dựng chiến lược tranh cử phù hợp với từng môi trường lớp học.

Một số nơi còn tư vấn cách sử dụng đạo cụ hoặc xây dựng hình ảnh cá nhân. Học phí cho các khóa học này dao động từ 100 nghìn đến 150 nghìn won mỗi giờ, thậm chí có thể lên tới 200 nghìn won đối với gia sư riêng.

Tuy nhiên, không phải ai cũng đồng tình với xu hướng này. Một bà mẹ hai con tại Nowon-gu, Seoul, bày tỏ lo ngại: “Tất cả điều này giống như tham vọng quá mức của cha mẹ. Ngay cả học sinh tiểu học cũng bị cuốn vào cuộc cạnh tranh tốn kém. Liệu trải nghiệm đó có xứng đáng với áp lực và chi phí?”.

Từ góc độ giáo dục, nhiều giáo viên cảnh báo rằng sự can thiệp của các chương trình luyện thi có thể làm sai lệch mục tiêu ban đầu.

Cô Park Jung-min, giáo viên tiểu học tại Seoul, nhận định: “Khi sự hướng dẫn từ bên ngoài trở thành yếu tố quyết định, quá trình này không còn là cơ hội để học sinh thể hiện bản thân mà trở thành việc làm theo những chiến lược được định sẵn. Điều này có thể làm suy giảm khả năng phát triển tự nhiên của kỹ năng lãnh đạo và sự tự tin”.

Giáo viên Hàn Quốc phải đối mặt với áp lực từ phía phụ huynh. Nhiều người chủ động liên hệ để hỏi lý do con mình không trúng cử hoặc tìm cách cải thiện cơ hội trong tương lai. Để tránh tranh cãi, một số trường đã thử nghiệm các mô hình thay thế như luân phiên vị trí lãnh đạo hoặc sử dụng các danh xưng trung tính hơn thay cho “lớp trưởng”.

GS Park Joo-hyoung - giảng dạy tại Đại học Sư phạm Quốc gia Gyeongin, cho biết: “Sự thay đổi trong các cuộc bầu cử lớp trưởng là một hình ảnh thu nhỏ của nền văn hóa giáo dục cạnh tranh. Khi các chương trình chuẩn bị tốn kém xuất hiện, nguy cơ bất bình đẳng cũng gia tăng, khi học sinh từ gia đình có điều kiện sẽ có lợi thế rõ rệt. Các trường cần đưa ra hướng dẫn rõ ràng hơn về tiêu chí lãnh đạo, giúp học sinh đánh giá ứng viên dựa trên trách nhiệm và sự tận tâm, thay vì chỉ dựa vào hình thức hay thành tích”.