Tiến tới bỏ thi vào lớp 10 Hà Nội
Tại Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 do Sở GDĐT Hà Nội tổ chức ngày 21/8, Giám đốc Sở GDĐT Hà Nội Nguyễn Văn Hiền chia sẻ: Với cấp THCS, Hà Nội sẽ đánh giá, xác thực kết quả đánh giá thường xuyên để tiến đến trong giai đoạn tới có thể tiến hành xét tốt nghiệp và xét tuyển vào lớp 10.
"Về đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng phục vụ cải tiến chất lượng, Hà Nội sẽ tổ chức các đợt đánh giá định kỳ và theo lịch kế hoạch chung toàn thành phố ở các cấp. Trong đó, với cấp THCS, sẽ đánh giá, xác thực kết quả đánh giá thường xuyên để tiến đến trong giai đoạn tới có thể tiến hành xét tốt nghiệp và xét tuyển vào lớp 10", ông Hiền cho hay.
Học sinh Trường THCS Hoàng Liệt trong giờ ra chơi. Ảnh: Tào Nga
Theo Giám đốc Sở GDĐT Hà Nội, Thành phố hiện có quy mô hơn 2,3 triệu học sinh và hơn 120.000 giáo viên, nhân viên. Hiện tại, Hà Nội tuyển sinh lớp 10 công lập chủ yếu qua thi tuyển với ba bài thi Toán, Ngữ văn và môn thứ ba. Mức độ cạnh tranh luôn căng thẳng nhất cả nước do học sinh tốt nghiệp THCS rất lớn trong khi chỉ tiêu trường công lập hạn chế.
Kỳ thi năm 2026, toàn thành phố có khoảng 147.000 học sinh tốt nghiệp THCS, trong đó khoảng 130.000 thí sinh đăng ký thi vào lớp 10 (hơn 124.000 em đăng ký vào công lập). Với chỉ tiêu khoảng 82.660 học sinh, tỷ lệ trúng tuyển chỉ đạt 66%.
Dự kiến năm 2027, Hà Nội có gần 190.000 học sinh tốt nghiệp THCS (tính theo số học sinh vào lớp 6 năm 2023). Giai đoạn 2028 - 2030, số học sinh lớp 9 duy trì quanh mức 160.000 em mỗi năm, cao hơn khoảng 20.000 em so với năm 2026. Áp lực này sẽ gia tăng mạnh mẽ trong tương lai.
Vì thế, theo Giám đốc Sở GDĐT Hà Nội, phương án xác thực kết quả đánh giá thường xuyên ở cấp THCS để xét tuyển vào lớp 10 là hướng đi mới, dù thời điểm cụ thể áp dụng chưa được công bố.
Xét tuyển vào 10 là hướng đi đúng
Trao đổi với PV báo Dân Việt, thầy Cai Việt Long, Phó hiệu trưởng Trường THCS Thượng Thanh, Hà Nội bày tỏ: "Theo tôi chủ trương tăng cường đánh giá, xác thực kết quả đánh giá thường xuyên của học sinh THCS là một hướng đi đáng quan tâm. Việc đánh giá học sinh không nên chỉ dựa vào kết quả của một kỳ thi mà cần nhìn nhận cả quá trình học tập, sự tiến bộ, năng lực và ý thức của các em trong nhiều năm học.
Nếu trong năm học tới kết quả đánh giá quá trình được nghiên cứu để sử dụng trong xét tốt nghiệp THCS hoặc tuyển sinh vào lớp 10 thì điều kiện quan trọng nhất là phải bảo đảm tính khách quan, công bằng, minh bạch và có khả năng kiểm chứng. Bởi thực tế điều kiện dạy học, đối tượng học sinh cũng như cách thức kiểm tra, đánh giá giữa các nhà trường có thể có những khác biệt nhất định.
Do đó, ngành Giáo dục cần xây dựng các tiêu chí và quy trình đánh giá thống nhất; có giải pháp đối sánh, xác thực kết quả giữa các trường và tăng cường ứng dụng công nghệ trong quản lý kết quả học tập. Khi điểm số được sử dụng cho một kỳ tuyển sinh có tính cạnh tranh cao thì độ tin cậy của kết quả càng phải được đặt lên hàng đầu. Đồng thời, cần tránh để việc xác thực kết quả lại làm phát sinh thêm nhiều kỳ kiểm tra, vô tình tạo thêm áp lực cho học sinh, giáo viên và nhà trường.
Quan điểm cá nhân của tôi muốn giảm áp lực thi vào lớp 10 một cách căn cơ, chúng ta không nên chỉ tập trung vào việc thay đổi phương thức thi hay cách thức xét tuyển. Hà Nội là địa phương có quy mô học sinh lớn, một số khu vực có tốc độ đô thị hóa và gia tăng dân số nhanh.
Vì vậy, cùng với đổi mới tuyển sinh, thành phố cần tiếp tục đầu tư xây dựng thêm các trường THPT, đặc biệt là trường THPT công lập tại những khu vực đang thiếu trường; đồng thời cải tạo, mở rộng các trường hiện có khi đủ điều kiện. Khi số lượng trường, lớp và chỉ tiêu THPT công lập đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập thực tế, học sinh sẽ có thêm cơ hội lựa chọn, phụ huynh cũng bớt lo lắng và áp lực cạnh tranh của kỳ thi vào lớp 10 sẽ từng bước được giảm xuống. Bên cạnh đó, cần tiếp tục nâng cao chất lượng và tạo sự cân bằng hơn về chất lượng giáo dục giữa các trường THPT. Nếu phụ huynh và học sinh có nhiều lựa chọn trường học tốt, phù hợp và thuận tiện ở các khu vực khác nhau thì áp lực tập trung vào một số trường nhất định cũng sẽ giảm".
Bà Trần Lệ Khanh, Hiệu trưởng Trường THCS Lĩnh Nam, Hà Nội cũng cho rằng đánh giá xác thực kết quả đánh giá thường xuyên để xét tốt nghiệp và xét vào lớp 10 là phương án tốt vì học sinh cần cố gắng học tập cả quá trình.
Anh Bùi Ngọc Phúc, tác giả sách Cùng con vượt qua các kỳ thi; Tư vấn tuyển sinh vào 10 cho rằng việc Sở GDĐT Hà Nội đang hướng tới việc xác thực kết quả đánh giá học sinh nhằm xét tuyển vào 10 là hướng đi đúng.
"Hiện nay kỳ thi vào 10 tạo ra áp lực cho phụ huynh và học sinh, thậm chí lãnh đạo cao nhất của Đảng và Nhà nước cũng bày tỏ quan điểm về việc này.
Tuy nhiên để hiện thực hóa kế hoạch này đòi hỏi ngành giáo dục thủ đô phải đồng bộ nhiều bước, việc xây thêm trường THPT ở những khu vực đông dân cư là điều cần thiết.
Trong đề xuất xét tuyển, ngành Giáo dục phải đảm bảo sự công bằng, bởi khi đã bỏ thi vào 10, những kỳ khảo sát chất lượng cuối cấp vô cùng quan trọng, điểm số phản ánh năng lực của học sinh, thay vì nhìn vào học bạ đơn thuần.
Chừng nào còn thiếu trường THPT, mọi phương án như thi hai môn, xét tuyển vẫn chỉ là hình thức thay thế, còn áp lực vẫn không thay đổi.
Mọi thay đổi cần có lộ trình và được thông báo rộng rãi, có như vậy phụ huynh và học sinh không bị bất ngờ. Hy vọng năm học tới, các trường THCS sẽ sớm tiến hành khảo sát năng lực học sinh mỗi kỳ một cách khách quan, trung thực nhằm tránh tạo kẽ hở cho tiêu cực. Cá nhân tôi ủng hộ phương thức xét tuyển, bởi kỳ thi vào 10 gây áp lực không cần thiết"", anh Phúc nêu quan điểm
Bình luận
TVQuản trị viênQuản trị viên
Xin chào quý khách. Quý khách hãy để lại bình luận, chúng tôi sẽ phản hồi sớm